湖北省武汉市洪山区2018-2019学年度第一学期期末考试八年级语文试题


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湖北省武汉市洪山区2018-2019学年度第一学期期末考试八年级语文试题(八年级上册 部编人教版)
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2018-2019学年上学期期末考试八年级语文一、(共12分,每小题3分)1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的正组是()A.濒临(īn)遏制喧嚣(xiāo)坦荡如砥B.嶙峋(xún)黏土田畴(chóu)恹恹欲睡C.蔓延(màn)题跋纤维(qiān)络驿不绝D.车辙(zhé)丘壑冗长(rǒng)无动于衷2、填入下面线处的词语,最恰当的一组
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2018-2019学年上学期期末考试八年级语文

一、(共12分,每小题3分)
1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的正组是(     )
A.濒临(bīn)      遏制     喧嚣(xiāo)      坦荡如砥
B.嶙峋(xún)      黏土     田畴(chóu)      恹恹欲睡
C.蔓延(màn)      题跋     纤维(qiān)      络驿不绝
D.车辙(zhé)      丘壑     冗长(rǒng)      无动于衷

2、填入下面线处的词语,最恰当的一组是(     )
中国古典园林的布局,结构,造型及风格都巧妙的运用了衬托,借景等造园艺术技巧,将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木组合在一起,充分体现了我国古典园林的_____艺术手法,苏州园林是我国古典园林的代表,它在有限的空间内_____假山,树木,_____亭台楼阁,池塘,小桥,其中却能欣赏到中国山水花鸟的情趣,这使苏州园林以景取胜,景因园异,给人以小中见大的艺术效果。苏州园林虽小,但景致丰富,在园中行游。或见“庭院深深深几许”,或见“柳暗花明又一村”,或见小桥流水,粉墙,黛瓦或间曲经通幽,峰回路转,真是步移景异、_____。
A.因地制宜   安排   点缀   变幻无穷
B.不拘一格   安排   点缀   变化多端
C.不拘一格   点缀   安排   变化无穷
D.因地制宜   点缀   安排   变化多端

3、下列各句中有语病的一项是(     )
A.我们通过阅读介绍中国石拱桥、园林、绘画艺术的文章,了解我国人民的非凡智慧和杰出创造力。
B.“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党,表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
C.世界文化和自然遗产展现着自然的造化,凝聚了人类的智慧,是我们宝费的精神富。
D.习近平主席关于“中国梦”的阐述,使我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而力学好科学文化知识。

4、下列各句标点符号使用不规范的一项是(     )
A.卢沟桥的每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子,这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
B.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞红”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
C.为什么我国的石桥会有这样光辉的成就呢?首先,在于我国劳动人民的勤劳和智慧。其次,我国石拱桥的设计有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。
D.苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

二、阅读下面三则短文,完成5一7题(共9分,每小题3分)
选官制度(一)察举制度
汉代选拔人オ,采取察举和征辟制度。所谓察举,即由公卿、列候、郡国守相等官吏在他们所管辖的地区内,定期或临时考察选拔人オ,向朝廷举荐,察举的科目很多的有“贤良方正、(品行优良,行为端正)、“能言积谏”(敢于批评建议)“秀オ”(オ能出众)、“孝廉”(孝敬父母,办事廉正)等等、定期的选举就是“岁举”即乡举里选,名目为秀オ、孝廉。视郡之大小,规定举荐的名额,每郡一至数人。对边境人口稀少地区则给予一定优待。察举的对象主要是官府的官史和各级学校的学生。就两汉比较而言,西汉以举贤良为盛,东汉以举孝廉为盛。

选官制度(二)  九品中正朝
九品中正制是继汉代察举制和征辟制后发展起来的人才选技制度。东汉末年曹操家族掌政的时候萌芽的。曹操在汉末群雄割据、军阀混战之中,企图一统天下。不拘一格起用人オ成为一个迫切的课题。同时,曹操从汉代选人制度中发现察举不实和过分注重品德的弊病,提出“唯オ是举”的主张。曹操数次发布求贤令,指出,即使是“不仁不孝”之人,只要是“高才异质”,只要有“治国用兵之术”,就可以起用他们来治国安邦。这是对当时用人标准的一次有力纠正,这一指导思想的改变,师来了“猛将如云,谋臣如雨”的盛况,为建立新的选人制度创了条件。
   曹操死后,曹丕采纳了礼部尚书陈群的建议,把曹操“唯オ是举”的方针制度化,于是九品中正制成了魏晋南北朝时期主要的选官制度。
设置中正是九品中正制的关健环节,所谓中正,就是负责对某一地区人物进行品评的官员,有大小之分,州设大中正官,掌管州中数郡人物之品评,各郡则另设小中正官。中正官最初由各郡长官推举产生,晋以后,改由朝廷是选授,其中郡的小中正官可由州中的打中正官推举,但仍需经朝延任命
中正官的主要职责以是品评人物。品评的内容主要有三条:1.被品评入物的家世家庭出身和背景。2.行状,即个人品行才能的品评,相当于现在的品德评语,3,定品,即确定品级,初期定品,原则上依据行状,家世只作参考,晋代以后完全以家世来定品级。所调“品”,是综合士人德オ、门第所评定的等级,共九品,但类别却只有上品、中品和下品三类。
实施之初,确实包含了“唯才是举”的精神,但由于中正官大多由享有政治和经济特权的豪门大族人士担任,于是品评的标准逐步转向由家世決定,豪门大族把持了人オ选拔的大权,渐渐形成了魏晋时期的“门阀制度”、出现了“上品无寒门,下品无士族”的腐败现象。

选官制度(三)科举制度
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真实材实学的人做官,为改变此弊端,隋文帝开始用分科考试的方式选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。唐太宗时,扩充国学规模,增加考试科目;武则天使时大量增加科举取士的人数,首创无举和殿试;唐玄宗时,诗赋成为进士科的考试内容。明清时期实行八股取士,规定科举考试成绩只许在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。
清朝末年,在我国封建社会延续了1300多年的科举制度被废除。科举制改善了之前的选官制度,彻底打破了血缘世袭关系和世族的垄断,“朝为田舍郎,暮登天子堂”,部分社会中下层,有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会,但后期从内容到形式严重束缚了应考者,使许多人不讲求实际学问,束缚思想。

5、阅读第一二则短文,下列对“察举制度”及“九品中正制”的表述不正确的一项是(     )
A.“察举制度”"是两汉选拔人才的选官制度,由公卿、列候、郡国守相官吏,在他们所管辖的地区内,定期或临时考察选拔人才,向朝廷举荐。
B.“察举制度”察举对象主要为官府的官吏各级学校的学生,这种选人制度也存在察举不实和过分法重品德的弊病。
C.“九品中正制”是曹操提出的一种人才选拔制度,是魏晋南北朝时期主要的选官则度。
D.“九品中正制"设置了负责对某一地区入物进行品评的官员,中正对被品评入物评定的等级共九品,分为上品、中品和下品三类。

6、阅读第三则短文,不列对“科度制度”的表述不正确的一项是(     )
A.“科举制度”是隋朝创立的一种通过考试选拔官史的选官刷度。
B“科度”在唐朝得到完善。完善措施有:扩充国学的规模,增加考试科目、大量增加科举取士的人数、首创武举和殿试,诗赋成为进士科的考试内容。
C“科举制度”从创立到废除经历了隋、唐、宋、元、明、清六个朝代,在我国封建社会延续了一千三百多年。
D. “科举制度”改善了古代的用入制度,使社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。

7、下列对三则短文内容的理解不正确的一项是(     )
A.汉代选拔入才采取察举和征辟制度,两汉时期有不同点,西汉以举贤良为盛,东汉以举孝廉为盛。
B.我国古代选官制度一共有"察举制度”“九品中正”“科举制度“三种。
C.九品中正制实施初期,确实包含了唯才是举的精神,后来品评的标准逐渐转向有家世来决定,渐渐形成了魏晋时期的门阀制度.。
D.科举制度产生的背景:魏晋以来,选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官。为改变此弊端,隋朝创立了一种新的相关制度。

三、阅读下面的文言文语段,完成8--10题。
孝文且崩时,诫太子曰:“即有缓急,周亚夫真可任将兵。”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。孝景三年,吴楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。原以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳,吴方攻梁,梁急,请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵後食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出。夜,军中惊,内相攻击扰乱,至於太尉帐下。太尉终卧不起。顷之,复定。
后吴奔壁东南陬,太尉使备西北。已而其精兵果奔西北,不得入。吴兵既饿,乃引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保於江南丹徒。汉兵因乘胜遂尽虏之降其兵购吴王千金。月馀,越人斩吴王头以告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤。
——《史记峰周物世家》节选

8、下列对句中加词的理解,不正确的一项是(     )
A.即有缓急   缓急:危急情况
B.楚兵剽轻   剽轻:强悍轻捷
C.竖壁不出   壁:墙
D.壮士数千人亡走  亡:逃跑

9、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
汉兵因乘胜遂尽虏之降其兵购吴王千金
A.汉兵因乘胜/遂尽虏之降/其兵购吴王千金
B.汉兵因乘胜/遂尽虏之/降其兵/购吴王千金
C.汉兵因乘胜遂/尽虏之降其兵/购吴王千金
D.汉兵因乘胜遂/尽虏之降/其兵购吴王千金

10、下列对文章有关内容的理解及分折,不正确的一项是(     )
A.孝景三年,吴、楚叛乱,车骑将军周亚夫亲自领兵攻打吴、楚叛军,叛乱很快被平定。
B.周亚夫向景帝建议,用梁国来牵制吴、楚叛军,景帝同意了他的意见。
C.梁国危急,梁国天天派使者向周亚夫求教,周亚夫认为坚守有利,没有前往救援。
D.梁孝王多次向周亚夫求救兵,周亚夫不为所动,这导数果王与周亚夫结怨。

第Ⅱ卷(非选择题共90分)
四、(12分)
11、将文中横线的句子及课文中句子译成现代汉语。(6分)
(1)于是诸将乃以太尉计谋为是(4分)
(2)甚矣,汝之不惠!(2分)
12、填空。(6分,每小题2分)
(1)王维《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,请将这两句诗填写在横线上________________________,______________________
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡__________________________________。
(《く孟子〉二章》)
(3)李清照在《渔家傲》一词中描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是___________________,_____________________。

五、阅读下面的文章,完成13-16题(20分)
对不起麻雀
说起爱鸟,人们就会想到天鹅、朱鹮什么的,起码也应该是画眉、鹦鹉之类,可我说的是麻雀。
   麻雀?麻雀也算是鸟吗?短小身材,一律土褐色,叫声叽叽喳喳,既无音律而且絮叨;飞行姿势更糟,从你头顶飞过,就像谁向你投来一个土块,吓你一跳。
   在鸟类中,麻雀真可谓俗了,说它俗,还有另外一面。过去,在古城的常见鸟类中,楼燕自有固定的去处,钟楼、城门楼、大小雁塔等,别处是不去的。喜鹊量少,偶尔落在哪家树枝上叫几声,会给这家一个惊喜。乌鸦虽也俗,但他们只是每天一去一回,两次哇哇地飞越古城。而只有麻雀是落在市井百姓家,挥之即去,垂手又来,不去登大雅之堂。
   麻雀出名是在50年代末,它被政府定为四害,当被消灭掉。除了平日捕杀外,还曾在统一的时间全体居民放下工作学习,以人民战争的形式集中围剿。在动物的万千世界,只有麻雀有此“殊荣”。
   具体的时间我记不清了,但那天的情景我还历历在目,各家房顶上、树上都站了人。有的拿着铜锣,有的拿着洗脸盆,更多的人拿着一根长竹杆,杆头上系着红布条子。街头巷尾有大鼓。各单位乃至居委会的领导们在紧张地指挥安排,各岗位的人们都在焦急的等待着统一号令。
  不知是传来什么信号,古城像是炸开了锅。所有的人都猛地呼喊起来,锣鼓、脸盆也都敲起来,一时间喊杀声惊天动地,我们几个小孩兴奋地在巷子里奔跑着,学大人那样喊。
   天空开始出现一群群麻雀,四处奔逃。它们飞到哪里,哪里的喊声,锣鼓声就响起,决不让它们停歇。
另有人抬着梯子,挨家挨户在屋檐下掏麻雀窝。他们把还不会飞的小麻雀掏出来摔死,麻雀蛋则收走,据说可以吃。老麻雀觅食回来,一进窝就又飞出来,惊恐的叫着,那叫声和平日的叫声不一样,那是一种撕心裂肺的叫声,十分森人。
空中的麻雀开始摇摇晃晃,象喝醉了酒。有的麻雀不顾一切硬是落在树枝头上,树上的人高喊着并敲洗脸盆,它们却不动。于是一竹杆挥过来,树枝猛地振动一下,麻雀跌落下来,就在快要落地的瞬间,它又飞起来。
   “快去看!”邻居小孩拉着我就向外跑,在巷子尽头,小学校音乐教师有一面高大平整的青砖墙。那儿围着许多人在看,不时的有一只麻雀飞过来,笔直的飞过来,一点也不摇晃,就象平日,不!比平日更快,猛地向砖墙撞去,然后象土块一样跌落下来。我的心猛一惊,跑到近处看,麻雀的头未 见破,但脖子直挺,两腿僵直并急速的颤动。我的心也在颤,想拿起抚摸它,可大人不让拿。又有麻雀冲过来,但我不愿再看,一个人回到家里,心里有说不出的难过。
许多年后,对麻雀进行了平反,说是益鸟。许多人对鲸鱼群冲上海滩,集中自杀,表示不理解,说是个谜,可我能理解。
每当说爱鸟,我首先想到的就是那灰头土脸的麻雀。我伤害过他们,因为我也喊了。

13、阅读2-3段,请概括麻雀“俗”的特征。(4分)

14、理解下面两个句子中加点部分在文章的语意。(4分)
(1) 在动物世界,也许只有麻雀,有此“殊荣”。
(2) 可现在,人常有人浑浑噩噩的叫嚣着:天上涨翅的只有飞机不吃,地上长腿的只有桌子,不吃。

15、文中第八段说,“可我能理解”联系文本,概括作者理解到了什么?6分

16、文末,作者希望人类对麻雀的暴力永远成为历史,不再重演,通读全文,说说如何避免同类悲剧的发生。(6分)



六、根据要求完成17、18题(8分)
“桥”是武汉市的名片,武汉市共有16座桥,学校决定组织同学们开展以“了解武汉桥梁及建桥知识”为主题的综合性学习活动。

17、武汉长江大桥是武汉市的第一座长江大桥,下面是关于武汉长江大桥的一些信息,请你利用表中信息写一段文字介绍武汉长江大桥,注意说明顺序恰当,语言要明、通顺(4分)
名称 武汉长江大桥
用途 公铁两用,上层为公路桥,下层为双线铁路桥
建造时间 1955年9月
通车时间 1957年10月15日
别称 万里长江第一桥
总长 1670米
地址位置 武昌区、汉阳区
荣誉 首批中国20世纪建筑遗产
结构 桥身共有8墩9孔,每孔跨度为128米

18、阳光中学为了让学生更好地了解桥梁建设的知识,决定邀请著名桥梁专家、中铁大桥局港珠澳大桥项目经理谭国顺于2019年元月17日上午8:30在学故学校报告厅为师生讲述超级工程——港珠澳大桥背后的故事和他的建桥人生,请你以学校学生会的名义代拟一份邀请函,语言简洁明了,大方得体。(4分)

七、(60分)
19、阅读下面材料,按要求作文
有人喜欢草长莺飞的春,有人心仪阳光灿烂的夏,有人钟情天高云淡的秋,有人憧憬雪花飞扬的冬。岁月更选,四季交替,总有一个季节让人期盼,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。
请以“属于我的一个季节”为题写一篇不少于600字的散文或记叙文。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。


八年级期末考试语文答案
1-10  CCDBC   DBCBA
11、(1)在这时将领们才认为太尉(周亚夫)的计谋是正确的。(乃:才。....为;认为,把...当作。是:正确的、对的。三个词各1分,句意1分。)
(2)你也太不聪明了。( “惠”1分,句意1分,)。(把握关键词的同意语)

【参考翻译】
文帝将要去世的时候,告诚太子说:“如果发生危急情况,周亚夫是真正担当领兵重任的。”文帝去世后,景帝授子周亚夫车骑将军的官职。
景帝三年,吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉,领兵进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说:“楚兵勇猛轻捷,很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃,让他们进攻,我们去断绝他们的粮道,这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。
太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后,吴国叛军正在进攻梁国,梁国形势危急,请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑,深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救,太尉认为坚守有利,不肯去救。梁国上书报告景帝,景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令,坚守营垒仍不出兵,而是派遭轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚版军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食,士兵饥饿,屡次挑战,可是汉军始终也不出来。夜里,汉军营中受惊,军内互相攻击扰乱,甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久,就恢复了安定。
后来吴军朝汉军军营东南角奔来,太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北,但不能攻入。吴兵已经饿了,于是就撤退离去。太尉派精兵去追击,大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军,与几千名精壮士卒逃跑,逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击,完全俘虏了叛军,并使他们投降,又悬赏千金买吴王之头过了个多月,就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月,吴、楚叛乱就被打败平定了。于是各将领都认为太尉的计谋是对的。可是由于这次平叛,梁孝王却和太尉有了仇怨。

12、(1)大漠孤烟直,长河落日圆。
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
(3)天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。(每题2分)
说明:现代文阅读,1.有概述要求的若是简单抄写原文不给分,作了简单的提取、整合信息并有答案要点可以给分,2.把握同意语。

13、①麻雀外形、声音平凡、普通。②麻雀安家之所普通。(每点2分) (从外形、 声音及居所两方面概述即可)
14、(1)麻雀遭到人类四处追杀(剿杀)。(捕杀的方式) (2) 人们肆意乱吃动物,(飞禽走兽都吃)。(吃的情况及程度) (一点给2分,)
15、①人类对麻雀及鲸鱼的伤害是巨大(人类给麻雀及鲸鱼带来了深重的灾难、动物的生存环境被破坏)。②麻雀(动物)是有思想(骨气)(倔强抗拒、向往自由)的鸟。(一点3分)
16、①正确认识事物。②普待生物。③保护自然生态环境。(一点2分)

17、示例:武汉长江大桥位于武汉市武昌区蛇山和汉阳区龟山之间,1955年9月动工,1957年10月15日正式通车。该桥全长约1670米,上层为公路桥,下层为双线铁路桥,桥身共有8墩9孔,每孔跨度为128米,是万里长江上的第一座公铁两用大桥,被称为“万里长江第一桥”,入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录。(内容2分,语言2分。内容不全1分,语言不通顺、连贯1分)

18、内容错误0分
格式:称呼、落款1分。(格式符合文体要求就好)
内容:时间、地点、主题2分
语言:语言通顺、得体1分

格式有错该项无分,内容不全该项扣1分。语言不通顺或不得体该项不得分。

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。
“内容”含两个方面:题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意,题意应鲜明,但表达上可以直白,也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次,材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次,本次作文评分可分为六类文。
一类文:题意正确,材料支撑恰当。
二类文: 题意正确,材料支撑有缺陷。
三类文:题意错误(但与材料相关),材料对该文主旨的支撑恰当。
四类文:题意错误(但与材料相关),材料对该文主旨的支撑有缺陷。
五类文:题意正确,材料不能支撑题意。
六类文:题意错误(但与材料相关),材料不能支撑该文主旨。

“表达”分为三个层次:优秀、合格、不合格。
优秀:结构完整,文脉畅通,语言通顺(允许有极少错别字或病句),字迹清晰。
合格:结构较完整,思路基本清晰(个别语句有游离现象),语言较通顺(允许有少量错别,字或病句),字迹较清晰。
不合格:结构不清,思路混乱,语言不通(有大量错别字和病句),严重影响语意的表达。
评价共设七个类别,一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定,“类别” 的档次以“表达”为依据来确定。评卷时,先依据“内容”来确定不同的类别,再依据“表达”来确定上下档次。第七类只需从“表达”方面来评价,文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。

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